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벌써 9월 ! 모의고사때문에 일희일비하지 않기 3월달부터 천천히 준비해온 임용시험이었는데, 벌써 9월이다 그리고 9월이라는 것은 모의고사 시즌이 펼쳐졌다는 것 저번주에 첫 모의고사를 봤는데 왜 공부한 만큼 안나올까 공부시간과 결과는 정말 비례하지 않는 것 같다 내가 이번 모의고사를 보면서 느낀 점은 1. 역시나 잘못 본 문제가 있다는 것 2. 답안을 너무 장황하게 쓴다는 것 3. 급하다는 것 눈알이 미쳤나... 진짜 rule 3을 보라는 것을 (3)을 보라는 거라고 알고... 다음에도 또 잘못 본 문제가 있다면 그건 실력이라고 간주해야겠다 그리고 답안을 너무나도 장황하게 쓴다 내 생각엔 나만의 템플릿을 정하지 못한 게 이유인 것 같고, 불안하니까 모든 것을 다 담으려고 하다보니 이런 사단이 난 것 같다 문제에서 요구하는 바를 정확하게 핵심만 담아보자.. 2023. 9. 4.
스크리븐의 탈목표모형 스크리븐의 탈목표모형(Scriven's Goal-Free Evaluation Model)은 교육 평가 분야에서 사용되는 모델 중 하나로, 교육 프로그램 또는 평가 과정에서 사전에 목표를 설정하지 않고, 대신 프로그램의 현실적인 결과와 효과를 관찰하고 평가하는 방법을 강조합니다. 이 모델은 목표에 대한 사전 편견을 제거하고, 교육 프로그램의 실제 효과를 객관적으로 측정하고자 하는 데 사용됩니다. 주요 사항: 평가: 프로그램의 가치를 판단하는 과정. 즉, 프로그램의 의도한 효과와 부수적 효과까지 포함하여 "실제" 효과를 판단하는 것 요구근거평가: 교육관계자의 요구를 기준으로 프로그램의 실제효과나 가치를 판단 판단기준: 표적집단의 요구를 어느정도 충족시키는지가 기준 목표 없이 평가: 스크리븐의 탈목표모형은 교.. 2023. 9. 4.
프로버스의 괴리모형 주요 사항: 목표와 현재 상황의 비교: 프로버스의 괴리모형은 교육 프로그램을 평가하고 개발하기 위해 목표와 학습자의 현재 수준 사이의 차이 또는 괴리를 분석합니다. 이를 통해 목표와 현재 성취도 사이의 간격을 파악합니다. 목표 지향적: 이 모델은 목표 달성을 중심에 두고 교육을 평가하며, 목표와 현재 성취 수준 간의 차이를 정량적으로 나타내려고 합니다. 성과 개선: 프로버스의 괴리모형은 목표와 현재 성취 수준 사이의 차이를 분석하여 프로그램 개선을 위한 기초를 마련하고, 향후 교육 방향을 조정하는 데 도움이 됩니다. 타일러 모형과 유사하지만, 차이점이 존재: 타일러는 목표 달성 정도의 측정을 중시하지만, 프로버스는 목표와 수행 사이의 불일치 부분을 확인하는 것을 중시합니다. 절차: 프로버스의 괴리모형은 .. 2023. 9. 4.
타일러의 목표달성모형 주요 사항: 교육평가: 교육 프로그램이나 수업에 의해 교육목표가 어느정도 달성되었는가를 확인하고 결정하는 과정 목표 지향적 (Goal-Oriented): 타일러의 모형은 목표를 중심에 두고 교육 프로그램을 설계하고 평가합니다. 목표는 교육의 핵심 요소로 간주되며, 모든 교육 활동은 이러한 목표를 달성하기 위해 계획되어야 합니다. 전통적 구성요소: 이 모형은 전통적인 교육 평가 요소를 포함합니다. 이에는 교육 목표 설정, 교육 내용 설계, 교육 진행, 평가 및 피드백이 포함됩니다. 학습자 중심: 타일러는 교육 프로그램을 학습자의 요구와 필요에 맞게 설계하도록 강조했습니다. 따라서 학습자의 특성과 필요를 고려하는 것이 중요합니다. 절차: 목표 설정 (Establishing Objectives): 교육 프로그.. 2023. 9. 4.
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